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dc.contributor.authorTrisciuzzi MT
dc.contributor.editorCorbi E
dc.contributor.editorMartin-Padilla AH
dc.contributor.editorMusello M
dc.contributor.editorSirignano FM
dc.contributor.editorMac Fadden I
dc.date.accessioned2018-05-25T11:27:38Z
dc.date.available2018-05-25T11:27:38Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.isbn978-84-697-8026-8
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10863/4792
dc.description.abstractDesde niños hasta adolescentes, desde picturebooks hasta las novelas, se puede leer el cambio profundo ocurrido en el campo editorial multicultural para la infancia y la juventud. Hoy en día el tema de la interculturalidad  debe necesariamente unirse a la de la ciudadanía, de la convivencia, de la confrontación. ¿Cómo elige la literatura infantil contarlo? La literatura de calidad para los niños y chicos nos cuenta historias de infancias migrantes, niños que han tenido que dejar su país, sus raíces para salir e ir hacia lo desconocido. Con demasiada frecuencia, el adulto trata de ofrecer a los lectores jóvenes edificantes historias, aumentando la distancia geográfica y cultural en lugar de reducirla. Sólo los autores que escriben ‘sobre los niños para los niños’, sobre los viajes hacia lugares desconocidos narrados a través de la lente de gran alcance que es el ojo de la infancia, ofrecen una literatura auténtica y no estereotipada, tanto para los adultos como para los pequeños. Historias en las que las identidades no puedan calificarse solamente con la nacionalidad de origen, y por las cuales sea posible dibujar narrativamente las zonas de pertenencia compartidas.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherAFOEen_US
dc.rights
dc.titleIdentidad y alteridad: Posibles puentes entre la Literatura Infantil y la Educacion Interculturalen_US
dc.typeBook chapteren_US
dc.date.updated2018-05-15T12:53:16Z
dc.publication.titleLa pedagogìa del Mediterraneo: Itinerarios, modelos y experiencias entre Italia y España
dc.language.isiES-ES
dc.description.fulltextinternalen_US


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