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dc.contributor.authorDonato D
dc.contributor.authorWaliño Guerrero MJ
dc.date.accessioned2016-12-16T07:59:43Z
dc.date.available2016-12-16T07:59:43Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.issn1134-0312
dc.identifier.urihttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5502968
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10863/1642
dc.description.abstractEn este artículo consideramos fundamental analizar la relación entre los centros educativos y su contexto urbano. Sólo así se podrá responder mejor a las demandas de la sociedad. Mediante entrevistas a profesores en Educación Infantil y Primaria y la observación no participante en los centros, estudiamos la influencia de contextos marginales en los programas y prácticas educativas de aula. Metodologías innovadoras en aulas de Educación Infantil en contextos marginales.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.titleMetodologías innovadoras en aulas de Educación Infantil en contextos marginalesen_US
dc.typeArticleen_US
dc.date.updated2016-12-16T07:52:00Z
dc.journal.titleOrganización y gestión educativa
dc.description.fulltextnoneen_US


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