Books and Book Chapters

Federigo Enriques Matematico e Uomo di cultura

Bolondi G (Egea, 2014)

Studio sulla poliedrica perosnalità di Federigo Enriques, personaggio chiave della matematica e della cultura italiana della prima parte del '900

Sozialarbeiterausbildung in Europa

Lorenz W (Oldenbourg, 1992)

Gruppi giovanili spontanei e associazionismo organizzato

Dozza L (Angeli, 1994)

0-6 anni: Manuale di didattica

Dozza L; Loiodice I (Laterza, 1994)

0-6 anni: pedagogia e psicologia ; storia e testi

Dozza L; Loiodice I (Laterza, 1994)

Il lavoro di gruppo tra relazione e conoscenza

Dozza L (La Nuova Italia, 1993)

Competenze linguistiche e competenze matematiche: Interdisciplinarietà e formazione degli insegnanti

Bolondi G (Carocci, 2015)

Studio di caso e documentazione di training experiment sulla formazione dei docenti di matematica sul tema dell'intreccio tra competenze linguistiche e competenze matematiche.

Internacionalización como un desafío para el desarrollo de los estudios postgrado: Análisis, experiencias y perspectivas en un diálogo transnacional Sur-Sur-Norte

Fikus M; Oberliesen R (Instituto Internacional de Integración de la Organización Convenio Andrés Bello, 2015)

Bewegung in der Stadt: Partizipative Planungsprozesse mit Kindern und Jugendlichen

Fikus M; Luchs A (Lit Verlag, 2016)

Il volume raccoglie annualmente le analisi e le riflessioni sui fatti più importanti occorsi nel sistema scolastico. Il contributo analizza l'impatto delle prove Invalsi (Servizio nazionale di Valutazione), di gran lunga ...

Nichts Halbes und nichts Ganzes: Mut zum Unfertigen in der Gestaltung von Kita-Außenspielräumen

Luchs A; Fikus M (Feldhaus Edition Czwalina, 2016)

Obwohl die Bedeutung von Außenspielräumen, freiem Spiel und Bewegung bekannt ist und die Pädagogik der Vielfalt verwirklicht werden kann, gehen die Prozesse einer Neu- oder Umgestaltung von Kita-Außengeländen oft andere ...

La Matematica quotidiana

Bolondi G (Mimesis, 2005)

Studio teorico-pratico sulla possibilità di legare il curricolo di matematica della scuola primaria ad un lavoro svolto in classe sulle pagine dei giornali

Die schulbezogene Bearbeitung von offenen Themen als eine Form schulpädagogischen Denkens: Zum Beispiel "Pädagogisierung" und "Medien"

Keiner E; Ehrenspeck Y (Beltz, 2003)

Erziehungswissenschaft 1947 - 1990: eine empirische und vergleichende Untersuchung zur kommunikativen Praxis einer Disziplin

Keiner E (Deutscher Studien-Verl., 1999)

Gegenstand der wissenschaftshistorischen und vergleichenden Untersuchung ist die kommunikative Praxis der Erziehungswissenschaft in der Bundesrepublik Deutschland zwischen 1947 und 1990 im Spiegel von Fachzeitschriften. ...