• Beyond Profession Professor: Grenzen und Entgrenzungen zwischen Lebenslauf und Biografie 

  Stadler-Altmann U; Gross B (Barbara Budrich, 2019)
• A 'persuasive' upturn. Textual and semiotic variations in the intercultural recontextualization of financial discourse 

  Gatti MC (Peter Lang, 2010)
• Contesti educativi per il sociale : progettualità, professioni e setting per il benessere individuale e di comunità 

  Cerrocchi L; Dozza L (FrancoAngeli, 2018)

  Il volume propone un quadro teorico-metodologico fondativo della progettualità, responsabilità e cura educativa, e riflette sulla valenza trasformativa e generativa delle professioni educative per il sociale. Un testo per ...
• Riflessione sullo stato della community music in Italia 

  van der Sandt JT (Carocci, 2019)
• Dokumentarische Videointerpretation typischer Modi der Interaktionsorganisation im Krippenalltag 

  Nentwig-Gesemann I; Nicolai K (Barbara Budrich, 2014)
• Community music come strumento di sviluppo del potenziale musicale per tutti 

  van der Sandt JT (Carocci, 2019)
• Mixed Methods Research and its Inter- and Transdisciplinary Use in Educational Science: Shifting Scientific Boundaries 

  Gross B (Barbara Budrich, 2019)
• Beyond kulturell-sprachlich geprägter Grenzen 

  Gross B (Barbara Budrich, 2019)
• Beyond erziehungswissenschaftlicher Theorie und Praxis 

  Stadler-Altmann U; Gross B (Barbara Budrich, 2019)
• Beyond erziehungswissenschaftlicher Grenzen 

  Gross B; Stadler-Altmann U (Barbara Budrich, 2019)
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  Emozioni e intercultura 

  Cagol M (FrancoAngeli, 2019)
• Re-constructing time and space to persuade: An Eastern-European case-study of Organizational Discourse 

  Gatti MC (Peter Lang, 2011)
• Fake news und digitaler Medienkonsum als Herausforderung für die Pädagogik 

  Gross B; Schumacher S (innsbruck university press, 2020)

  In der Aus-, Fort- und Weiterbildung eröffnet die Digitalisierung einerseits potenzierte Möglichkeiten für ein lebenslanges Lernen. Andererseits hat der digitale Medienkonsum das Verständnis von Bildung und Lernen nicht ...
• Guida pratica a SOFIA ICF: Piattaforma online per Profilo di funzionamento e Piano Educativo Individualizzato 

  Ianes D; Cramerotti S; Perini N (Erickson, 2019)

  Dall’esperienza Erickson, una guida pratica alla stesura dei PEI sulla base delle nuove normative. Lo strumento indispensabile per una scuola realmente inclusiva, che permette agli insegnanti di elaborare un PEI flessibile ...
• Corpo, movimento, salute: la prospettiva inclusiva 

  Carraro A; Gobbi E (Il Mulino, 2019)
• Physical Education Teacher Education in Italy 

  Carraro A; Gobbi E (Meyer & Meyer Sport, 2019)
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  10 passi per progettare insieme tra pedagogia, architettura e design 

  Weyland B (Franco Angeli, 2019)

  Progettare uno spazio non significa solamente dare risposta a specifiche funzioni ma soprattutto mettere in relazione sistemi di significati. Per progettare una scuola, dunque, è innanzitutto importante chiederci perché ...
• Inklusive Unterrichtsmaterialien als Inhalt und Entwicklungsaufgabe für Hochschullernwerkstätten 

  Vogt M; Macchia V; Bierschwale C (Klinkhardt, 2020)

  Hochschullernwerkstätten spielen als Schnittstellen zwischen schulischer Realität und universitärer Ausbildung für werdende und bereits praktizierende Lehrerinnen und Lehrer eine zentrale Rolle. Unter anderem führen sie ...
• Hand in Hand mit Theorie und Praxis – konzeptionelle Vorstellungen und studentische Ansichten zu einer Hochschullernwerkstatt 

  Schumacher S; Emili EA (Klinkhardt, 2020)

  Aus konzeptioneller Sicht stellen Angebote von Lernwerkstätten an Hochschulen eine konstruktive Ergänzung traditioneller Lehr-Lernkulturen dar, die sich durch reflexive theoriegeleitete und -begleitete Praxis auszeichnen ...
• Spielen, Lernen, Arbeiten in Lernwerkstätten : Facetten der Kooperation und Kollaboration 

  Stadler-Altmann U; Schumacher S; Emili EA; Dalla Torre E (Klinkhardt, 2020)

  Entlang der Handlungsformen Spielen, Lernen und Arbeiten werden unterschiedlichste Formen der Kooperation und Kollaboration in und zwischen Lernwerkstätten diskutiert und Forschungsansätze, sowie Facetten der pädagogischen ...

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