Articles - Education
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Recent Submissions
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Bei Null anfangen? Kinder bis zu drei Jahren in inklusiven Kindertageseinrichtungen
(2012)Mit den Vorgaben der UN- Behindertenrechtskonvention steht der Ausbau des frühkindlichen Betreuungssystems vor der Herausforderung einer inklusiven Ausrichtung. Hieraus ergeben sich noch nicht gelöste Aufgaben für die ... -
Stimmen im Park: Erzählen und Schreiben zu Bildern
(2013)Anthony Brownes Bilderbuch „Stimmen im Park“ (2010) erzählt die Geschichte eines Spaziergangs im Park in einer symbolisch dichten Bildsprache aus vier unterschiedlichen Perspektiven. Die Schüler(innen) nähern sich der ... -
Inklusive Schulentwicklung als Impuls für die Begabungsförderung
(Karg Stiftung, 2014)Inclusive school development - perspectives for talent promotion in schools -
Graphic Novels as an Invitation to Read, See and Imagine
(2017)Stories told through images, like those in comics or graphic novels awaken a great fascination (particularly) in young readers, boys and girls alike. They are invited to dive in in a story told between pictures and text. ... -
Die Lern- und Forschungswerkstatt Grundschule der TU Dresden (LuFo) – Lernort für Studierende, Lehrende und Kinder
(2018)Im historischen Gebäude der Fakultät Erziehungswissenschaften der TU Dresden am Weberplatz 5 öffnet die Lern- und Forschungswerkstatt Grundschule jeden Tag ihre Türen: In der Mittagszeit von 13.00 Uhr bis 14.30 Uhr als ... -
Was Menschen Menschen antun können. Ein Kind im Krieg ganz allein: Malka Mai von Mirjam Pressler
(2004)Mit den Worten ihrer Mutter „Wir machen einen Ausflug nach Ungarn. Das ist weit, du musst jetzt groß und tapfer sein.“ (Pressler, 2001, S. 31) beginnt für die siebenjährige Malka der „Weg ins Ungewisse“ (Schikorsy, 2001, ... -
Über die Angst beim Schreiben: Ästhetisches Lernen mit Shaun Tans illustrierter Geschichte Ferner Regen
(2010)Die Text-Bild-Collage Ferner Regen des australischen Autors Shaun Tan ist in seinem Erzählband Geschichten aus der Vorstadt des Universums zusammen mit anderen vom Autor illustrierten Texten erschienen. Der Band wurde 2008 ... -
Grafisch erzählte Geschichten im Bilderbuchkinogespräch: David Wiesners Herr Schnuffels in der Grundschule
(2019)In den letzten Jahren haben grafisch erzählte Geschichten zunehmend Aufmerksamkeit erfahren in der Kinder- und Jugendliteraturforschung, in der Deutschdidaktik und in der Unterrichtspraxis. Grafische Bilderbücher, die ... -
„Wenn man nicht darüber nachdenkt?“: Zur qualitativ-empirischen Erforschung literarischer Anschlusskommunikationen im Unterricht
(2012)Wie lassen sich literarische Anschlusskommunikationen im Unterricht empirisch erforschen und welchen Einblick gewähren sie in die subjektiven Rezeptions- und die interaktiven Lernprozesse der SchülerInnen? Mit diesen Fragen ... -
„Kindsein war ...“ – Unterrichtsideen zu einem Kapitel der Graphic Novel Such dir was aus, aber beeil dich! von Nadia Budde
(2013)Ausgehend von einzelnen Text- und Bildimpulsen aus Nadia Buddes Graphic Novel sind Kinder am Ende der Grundschulzeit mit diesen Unterrichtsideen eingeladen, Bezüge zu ihrem eigenen Kindsein herzustellen und nach Kindheiten ... -
Vom Schweigen über den Tod. Die Graphic Novel Meine Mutter ist in Amerika und hat Buffalo Bill getroffen
(2010)Die Geschichte spielt in einer kleinen Stadt im Südwesten Frankreichs im Jahr 1970. Aus der Perspektive des gerade eingeschulten Jungen Jean werden in Texten und Bildern Situationen aus seinem Alltag in Familie und Schule ... -
Deine Mutter ist tot! – Perspektiven von Figuren aus einer Graphic Novel erkunden
(2015)Wo ist Jeans Mama? Warum machen alle ein Geheimnis um sie? Ist sie wirklich auf Reisen, wie Jean denkt? Warum landen ihre Postkarten an ihn beim Nachbarsmädchen Michèle? Und warum darf niemand davon wissen? Fragen wie diese ... -
The historical Youth Novel Malka by Mirjam Pressler and its Reception by Pupils in Germany and in Poland
(2018)At the beginning of the 21st century, the topics of refugees and ex-pulsion in conjunction with National Socialism and the Holocaust play an important role in contemporary children’s literature. Literary portrayals of ... -
Learning as a Matter of Concern: Reviewing Conventional, Sociocultural and Socio-material Perspectives
(2019)Early progressive and sociocultural theories in education share unexpected similarities with recent research concerned with the sociomateriality of learning settings. Therefore, this scenario retraces the shift from learning ... -
La definizione delle ‘inner peripheries’: indicatori e unità territoriali
(2019)La ricerca recente sul tema della coesione territoriale e delle politiche territoriali ha visto un’attenzione crescente sul ruolo di territori “marginali” o “interni”, spesso in relazione alle aree urbane “centrali”. Tra ... -
Educating for a Common Identity in Times of Superdiversity? The Example of Linguistic Diversity and Identity
(2020)This paper addresses the question of whether the development of a common identity is an attainable goal in educational institutions within societies that are currently characterized by superdiversity and a rapid change of ... -
Exploring the effects and specificity of playground activities on motor skills in 5 years old children
(2014)Introduction: Levels of motor competence influence amount, intensity and level of physical activity performed by children. In turn, motor competence is built up on acquisition of both gross and fine motor skills. With this ... -
Mente e corpo nella relazione educativa nelle scuole dell'infanzia: lo sviluppo delle capabilities per una buona qualità della vita = Mind and body in the educational relationship in Kindergarten: the development of capabilities for a good quality of life
(2013)L’infanzia è un periodo di totale dipendenza dagli adulti. Il periodo 0-6 è considerato di “imprinting” per le sue conseguenze nello sviluppo e nella salute. Le capabilities per promuovere il benessere si sviluppano tenendo ... -
Difficult motor skill acquisition in 5 years old children can be modulated by educators
(2014)Introduction: Expansion of affordances and acquisition of new possibilities for action depend on motor learning and development. Adolph considers affordances as continuous, probabilistic functions, representing an individual's ...
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