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Prove Invalsi di Matematica - La ricerca sulle competenze matematiche: Dalla valutazione al curricolo

Bolondi G (Tecnodid, 2016)
Pratiche didattiche, convinzioni e motivazioni degli studenti in matematica: Uno studio di caso basato sul framework OCSE-PISA

Bolondi G; Ferretti F (Franco Angeli, 2016)
La matematica come educazione al pensiero: Quale matematica tra I e II ciclo. Cultura matematica e valutazione degli apprendimenti: Dai contenuti ai processi

Bolondi G (Tecnodid, 2016)
Un approccio longitudinale per l'analisi delle prov INVALSI di matematica: Cosa ci può dire sugli studenti in difficoltà?

Bolondi G; Branchetti L; Ferretti F; Lemmo A; Maffia A; Martignone F; Matteucci MG; Mignani S; Santi G (Cleup, 2016)
Gender differences and didactic contract: Analysis of two invalsi tasks on power properties

Giberti C; Zivelonghi A; Bolondi G (International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2016)
The results of standardized tests such as PISA and the Italian INVALSI, point out the existence of a gender gap in mathematics. This gap is deeply studied in mathematics educations literature. In this paper we analyse two ...
Un'esperienza proiettata verso il futuro

Bolondi G (Tecnodid, 2016)
I riferimenti alle Indicazioni Nazionali e alle Prove Invalsi

Bolondi G; Di Martino P; Motteran M (INDIRE, 2016)