Eckpunkte für den Handschreibunterricht: Eine Stellungnahme zur Ländervereinbarung der KMK vom 15.10.2020

Report

K Börjesson, P Conrady, B Geist, S Hurschler, C Mahrhofer-Bernt, C Marquardt, B Mesch, Sven Andreas Jens Nickel, E Odersky, A Reichardt, …

2021

Handle:

https://hdl.handle.net/10863/35994

Abstract

Educational Contexts, Disciplines and their Teaching in the Nursery and Primary School

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Title: Eckpunkte für den Handschreibunterricht: Eine Stellungnahme zur Ländervereinbarung der KMK vom 15.10.2020
Creators: K Börjesson
P Conrady
B Geist
S Hurschler
C Mahrhofer-Bernt
C Marquardt
B Mesch
Sven Andreas Jens Nickel
E Odersky
A Reichardt
M Ritter
M Schulz
A Speck-Hamdan
Number of pages: 9
Identifiers: (UNIBZ)44639491
991006594189201241
Academic Unit: Faculty of Education
Language: German
Resource Type: Report
Author Names String: Börjesson K, Conrady P, Geist B, Hurschler S, Mahrhofer-Bernt C, Marquardt C, Mesch B, Nickel S, Odersky E, Reichardt A, Ritter M, Schulz M, Speck-Hamdan A
Additional Description: MIURSSDCODE: L-LIN/14
MIURSSD: Lingua e traduzione - Lingua tedesca
unibz-area: Educational Contexts, Disciplines and their Teaching in the Nursery and Primary School
description: Stellungnahme/Experise für die deutsche Kultusministerkonferenz

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