Abstract
Lungi dall’essere semplici sviste, gli errori svelano i processi di trasmissione testuale e le dinamiche culturali che plasmano i testi. Nell'articolo sono descritti alcuni aspetti del concetto di errore in filologia e se ne propongono alcuni risvolti in chiave educativa. Si riconosce quindi la possibilità di coltivare un approccio critico che riconosca la storicità del testo e il ruolo attivo del lettore nella sua interpretazione.