Abstract
Als Gastherausgeberinnen des Sonderhefts zum Themenschwerpunkt „Lernszenarien im DaF/DaZ-Unterricht” der Germanistischen Mitteilungen freuen wir uns, Ihnen Einblicke in die Szenariendidaktik anbieten zu können. Im Rahmen des Erasmus+ Projekts E-LearnScene wurden diese in Form von konkreten Arbeitsanleitungen zu realitätsnahen Themen für den DaF-Unterricht praktisch umgesetzt, empirisch untersucht und einer breiten Leserschaft zugänglich gemacht (die Ergebnisse finden Sie auf der
Website https://lernszenarien.eu/).
Mit diesem Sonderheft möchten wir Ihnen den Einstieg in die Arbeit mit Lernszenarien erleichtern und Sie dazu anregen, Ihren Unterricht mit dieser handlungs- und lernerzentrierten Arbeitsform zu bereichern. Im Beitrag von Jörg Roche erhalten Sie zunächst einen Einblick in die Grundlagen der Szenariendidaktik. Anschließend bietet Ihnen der Beitrag von Asgari, Vernal Schmidt & Zanin Einblicke in die Arbeit mit einem Lernszenario im mehrsprachigen Kontext. In den drei Beiträgen von Hofmann & Vishek, Savietto sowie Aufgebauer & Hofmann finden Sie konkrete Vorschläge, wie Sie mit dem Szenario-Ansatz passend für Ihre Lernergruppe arbeiten können.