Abstract
La ricerca esamina la capacità di riconoscere le emozioni in bambini prepotenti e vittime, appartenenti a classi di terza elementare e di prima media. Affronta, inoltre, la relazione tra prepotenze e vittimizzazione e nomine sociometriche, da un lato, e aspettative circa il comportamento dei genitori in relazione alle prepotenze subite o agite.