Abstract
In der zweisprachigen Südtiroler Lernumgebung stellt die Prosodie des Deutschen eine besondere Schwierigkeit dar, da viele Studierende die Tonhöhenakzente des Deutschen nicht wahrnehmen können. In dem Beitrag wird ein von Johann Drumbl und Renata Zanin entwickeltes Übungsprogramm zum Erlernen der Prosodie vorgestellt, das mit Studierenden italienischer und deutscher Muttersprache von 2009–2017 durchgeführt wurde. Als Lernmaterialien für das Erkennen prosodischer Muster dienen ausschließlich Gedichte, die als Text und als Rezitation im Internet zur Verfügung stehen. Die Autorenlesungen sind Paradigmen prosodischen Sprechens, die nicht zur Imitation, sondern zum kreativen Erkunden prosodischer Muster und Möglichkeiten anregen sollen.