Abstract
Questo contributo presenta i risultati di un’indagine sui repertori linguistici dei bambini che frequentano la scuola primaria in Alto Adige. Oggetto di studio è stata la zona della Bassa Atesina, regione a sud di Bolzano. Il questionario è stato rivolto a tutti i bambini delle classi coinvolte, classi caratterizzate da una forte incidenza migratoria. Il contributo indaga che cosa succede quando individui caratterizzati da repertori linguistici complessi e diversi, come nel caso dei “nuovi” alloglotti che abitano in Alto Adige, si inseriscono in comunità linguistiche già di per sé complesse e diversificate. Le diverse scelte sociolinguistiche esplicitate dai bambini sono descritte e discusse.