Abstract
En este artículo consideramos fundamental analizar la relación entre los centros educativos y su contexto urbano. Sólo así se podrá responder mejor a las demandas de la sociedad. Mediante entrevistas a profesores en Educación Infantil y Primaria y la observación no participante en los centros, estudiamos la influencia de contextos marginales en los programas y prácticas educativas de aula. Metodologías innovadoras en aulas de Educación Infantil en contextos marginales.