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Literalität, Familie, Family Literacy: Die Transmission schriftkultureller Praxis und generationenübergreifende Bildungsprogramme als Schlüsselstrategie
Journal article

Literalität, Familie, Family Literacy: Die Transmission schriftkultureller Praxis und generationenübergreifende Bildungsprogramme als Schlüsselstrategie

Psychologie & Gesellschaftskritik, Vol.35(3), pp.53-77
35
2011
Handle:
https://hdl.handle.net/10863/42306

Abstract

Educational Contexts, Disciplines and their Teaching in the Nursery and Primary School Literacy

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