Lesen von Anfang an: Warum eigentlich?

Sven Andreas Jens Nickel

Back

Journal article

Open access

Lesen von Anfang an: Warum eigentlich?

Sven Andreas Jens Nickel

Zum Lesen, Vol.27(1), pp.13-15

2023

Handle:

https://hdl.handle.net/10863/47187

Abstract

Educational Contexts, Disciplines and their Teaching in the Nursery and Primary School

Emergent literacy

Beim Hineinwachsen in die Lesekultur kommt den Bibliotheken eine besondere Funktion zu. Sie füttern die Familien mit wertvollen Büchern und sie begleiten Kindergärten und Schulen. Mit anderen Worten: Bibliotheken sind das wahre Herz der frühen Leseförderung.

Files and links (2)

pdf

Nickel(2023)-LesenvonAnfangan-Warumeigentlich138.86 kBDownload View

Open Access

url

https://www.bvs.bz.it/sites/default/files/uploads/dateien/verbandszeitungen/2023-03/Online-Ausgabe%20April%202023.pdfView

Details

Title: Lesen von Anfang an: Warum eigentlich?
Creators: Sven Andreas Jens Nickel
Publication Details: Zum Lesen, Vol.27(1), pp.13-15
Series / Volume: 27
Number of pages: 3
Identifiers: (UNIBZ)88673642
991007027220201241
Scopus ID: n.a.
Copyright: Free Access
Academic Unit: Faculty of Education
Language: German
Resource Type: Journal article
Author Names String: Nickel S
Additional Description: unibz-area: Educational Contexts, Disciplines and their Teaching in the Nursery and Primary School
ERC: Families and households;Social aspects of learning, curriculum studies, educational policies
ERCCODE: SH3_6;SH3_11
MIURSSD: Lingua e traduzione - Lingua tedesca
MIURSSDCODE: L-LIN/14

Metrics

1 Record Views