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Leseförderung mit «Antolin»?: Eine Analyse der Fragequalität
Journal article   Peer reviewed

Leseförderung mit «Antolin»?: Eine Analyse der Fragequalität

Leseforum Schweiz. Literalität in Forschung und Praxis, Vol.12(3)
12
16/11/2021
Handle:
https://hdl.handle.net/10863/19887

Abstract

Educational Contexts, Disciplines and their Teaching in the Nursery and Primary School Literacy skills Reading Reading comprehension Reading acquisition Reading development Literacy
url
https://www.leseforum.ch/sysModules/obxLeseforum/Artikel/743/2021_3_de_nickel.pdfView

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