Abstract
In riferimento alla Convenzione sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza dell’Onu (2006), tutti i bambini hanno diritto all’accesso ai libri per l’infanzia e allo sviluppo di competenze nella lettura. Per garantire questi diritti ai bambini con bisogni educativi speciali occorrono spesso “accomodamenti ragionevoli”. In questo contributo ci si focalizzerà sui libri in simboli, sul modello italiano degli IN-book e sul ruolo che possono ricoprire le tecnologie nella creazione di tali libri.
Referring to the UN Convention on the Rights of the Child every child has the right to access to children's books and to the development of reading skills as well. Ensuring these rights for children with special educational needs, it often requires reasonable accommodation. This contribution focusses on books in symbols, on the Italian model of ‘IN-book’. Moreover, the article stresses the importance that computer technology plays in the creation of these books.