Abstract
Il contributo tratta il tema della formazione musicale per gli insegnanti generalisti della scuola dell’infanzia. Esso si si articola in tre parti. Nella pri - ma si pongono alcune basi concettuali, quali la defini - zione dell’attitudine alla musica come qualità presente in ogni individuo e distinta pertanto da quella qualità di norma definita come “talento”, che invece tende a riguardare un numero più circoscritto di individui. Nella seconda, a partire da una recente indagine svol - ta nelle scuole della Provincia italiana dell’Alto Adi - ge – Südtirol ci si sofferma sulla situazione italiana e sulle Indicazioni ad oggi in vigore. Nella terza parte, infine, alla luce di tutto questo si presenta, a titolo di esempio, un possibile curricolo per la formazione musicale degli insegnanti.