Kommunizieren, informieren, merken: Wie Kinder ein Schriftkonzept entwickeln

Sven Andreas Jens Nickel

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Journal article

Kommunizieren, informieren, merken: Wie Kinder ein Schriftkonzept entwickeln

Sven Andreas Jens Nickel

Entdeckungskiste, Vol.11(6), pp.56-57

2021

Handle:

https://hdl.handle.net/10863/35777

Abstract

Educational Contexts, Disciplines and their Teaching in the Nursery and Primary School

Emergent literacy

Schrift ist überall. Wir Erwachsene lesen quasi automatisch, wenn uns Schrift im Alltag begegnet. Bei Kindern ist das noch nicht so. Aber sie entdecken Schrift, wenn sie verstehen, wozu sie da ist. So entwickeln Kinder eine erste Vorstellung von Schrift – ein Schriftkonzept.

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Details

Title: Kommunizieren, informieren, merken: Wie Kinder ein Schriftkonzept entwickeln
Creators: Sven Andreas Jens Nickel
Publication Details: Entdeckungskiste, Vol.11(6), pp.56-57
ISSN: 0935-9869
Series / Volume: 11
Publisher: Verlag Herder GmbH
Number of pages: 2
Identifiers: (UNIBZ)42408212
991006591296901241
Scopus ID: n.a.
Academic Unit: Faculty of Education
Language: German
Resource Type: Journal article
Author Names String: Nickel S
Additional Description: unibz-area: Educational Contexts, Disciplines and their Teaching in the Nursery and Primary School
MIURSSD: Lingua e traduzione - Lingua tedesca
MIURSSDCODE: L-LIN/14

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