Abstract
This paper studies what it was like to grow up in the German-speaking South Tyrol between 1922 and 1939, a time period that was significantly characterized by Italian Fascism. More specifically, one key focus was the analysis of how childhood models, ideals and concepts were recontextualized by the stakeholders of all relevant socialization authorities as well as state and Fascist institutions. A second focus was on the actions of the children themselves in dealing with the contrasting expectations and confrontations directed at them. The paper delivers an analysis of individually remembered and experienced aspects of childhood on the basis of the sources available.
Il presente saggio racconta l’infanzia dei bambini di madrelingua tedesca in Alto Adige fra il 1922 e il 1939, un periodo fortemente caratterizzato dal regime fascista italiano. In concreto, uno dei punti chiave della ricerca analizza come gli ideali, i concetti e i modelli d’infanzia fossero ricontestualizzati dagli esponenti delle autorità sociali rilevanti, così come dallo Stato e dalle istituzioni fasciste. La ricerca si è inoltre focalizzata sulle azioni dei bambini stessi e di come si confrontassero con le contrastanti aspettative del mondo adulto circostante. Il saggio presenta un’analisi degli aspetti d’infanzia individualmente vissuti e ricordati, basandosi sulle fonti al momento disponibili.