Abstract
Der Schwerpunkt des Beitrags liegt im Bereich der Fachsprachendidaktik. Es werden hier inhaltiche und methodischen Fragen erörtert, die sich bei der Entwicklung eines modular aufgebauten Italienisch-Kurses zur Vermittlung von Lesekompetenz in den Fachsprachen Recht und Wirtschaft stellen. Neben der Struktur des Kurses und der Lerneinheiten werden die Voruntersuchungen (Corpus- und Frequenzanalzse, Klassifizierung der Texte) sowie der Einsatz moderner Technologie (insbesondere Hypertext) ausführlich beschrieben.