Abstract
Im Rahmen der Verpflichtung zur Personalentwicklung als Schulleitungsaufgabe werden die Anforderungen und Möglichkeiten mittlerweile verdichtet und diskutiert. Inzwischen ist sie im Bildungsbereich etabliert und konnte sich von den Vorstellungen des Unternehmensbereichs emanzipieren. Dazu hat nicht zuletzt die verschiedentlich herausgearbeitete andersartige Struktur des Bildungssystems und ihr besonderer Charakter im Zusammenspiel seiner Einheiten im loosely-coupled-system beigetragen (Weick 2009).