Abstract
Mit der Ratifizierung der UN-Konvention über die Rechte behinderter Menschen hat sich Deutschland zur Umstellung auf ein inklusives Erziehungs- und Bildungssystem verpflichtet (vgl. United Nations, 2006, 18). Was aber heißt dies genau? Im Folgenden wird zunächst der Begriff „Inklusion“ in Bezug auf die Schule erläutert, um im Anschluss die wesentlichen Aussagen und Implikationen der UN-Behindertenrechtskonvention für die Schulpraxis zusammenfassend darzustellen. Abschließend werden Empfehlungen für die Unterrichtsgestaltung formuliert.
Inclusion in Sports Didactics