Abstract
La conoscenza delle lingue straniere, una componente essenziale nel bagaglio di competenze del cittadino europeo, ha caratterizzato la storia dell'uomo sin dai tempi più remoti, ponendo sfide sepre nuove nella ricerca dei metodi e degli strumenti più appropriati per l'apprendimento linguistico. Con il presente contributo ci si propone di tracciare una breve storia delle tecniche e dei metodi applicati nella didattica delle lingue straniere, soffermandosi in particolare sui secoli XIX e XX, per individuare poi le linee di tendenza delal glottodidattica contemporanea.