Abstract
Il seminario ha lo scopo di presentare una ricerca svolta alla scuola primaria e relativa all’uso della coppia «costruzione con riga e compasso - relativa dimostrazione» nella formazione degli studenti alla percezione non iconica in geometria, necessaria alla corretta nominalizzazione e definizione delle figure geometriche del piano. Essa si presenta inoltre come una proposta di un primo approccio alla dimostrazione in geometria.