Abstract
Allo scopo di contribuire alla comprensione del nesso fra inclusione/esclusione e diversità percepita, questo contributo riporta il processo di validazione di AATOS, uno strumento quali-quantitativo che adotta un approccio non-categorico nello studio degli atteggiamenti degli adolescenti verso i pari considerati “diversi”. Le proprietà psicometriche dello strumento sono state testate con un campione di 490 studenti: l’affidabilità e validità di costrutto della scala sono state verificate attraverso l’analisi fattoriale e testando diverse ipotesi di validazione. Inoltre, due round di intercoder agreement hanno dimostrato la consistenza delle categorie di codifica sviluppate per l’analisi qualitativa. Globalmente, i risultati suggeriscono che l’AATOS possa considerarsi uno strumento robusto.