Abstract
Questo articolo illustra il paradigma teorico che sottende alla realizzazione del canale YouTube dell'associazione Clio '92, composta da docenti e ricercatori sulla didattica della Storia, mettendo in luce il suo carattere innovativo sia in termini divulgativi, che contenutistici. Il canale YouTube Appunti di Storia presenta infatti una prospettiva aggiornata, e talvolta anche avvenieristica, sulle riflessioni in corso sull'epistemologia disciplinare e sulla sua didattica, sia in ambito nazionale che internazionale.