Abstract
An overview of educational research on the influence of the constructed environment on educational practice is starting this paper: At first, some aspects for the evaluation of learning environment are presented, followed by two sections about school space and classroom space to show the importance of school buildings and classroom settings for teaching and learning processes. A focus is set on the coherency of the constructed school environment and the resultant challenges that occur for teaching and learning. Finally, further research questions are developed in the perspective of educational science and architectural psychology.
All'inizio del presente saggio, viene presentata una panoramica della letteratura scientifica che indaga l'influenza dell’ambiente di apprendimento negli insegnanti e negli studenti. Innanzitutto vengono presentate alcune sfide che riguardano la valutazione degli ambienti di apprendimento e successivamente viene delineata l’importanza generale dell’edificio scolastico e dell’aula per la scuola e l’istruzione. Il focus risiede nell evidenziare l'interazione esistente tra l’ambiente di apprendimento formale e le sfide dell’insegnamento e dell’apprendimento. Questa interazione viene illustrata attraverso i risultati di studi empirici e, in conclusione, vengono proposte prospettive di ricerca future nel campo dell'Educazione e della Psicologia ambientale e architettonica.