Abstract
Portfolioarbeit dient in dem hier vorgestellten Unterrichtsprojekt als Anreiz, die Sprachpflege implizit in den Mittelpunkt zu stellen. Das Sprechen in Schülerkleingruppen und die Präsentation der Portfolio-Arbeitsergebnisse sind die Ankerpunkte, an denen der Erfolg der sprachlichen Konkretisierung der Klassenlektüre deutlich wird.
Portfolioarbeit dient in dem hier vorgestellten Unterrichtsprojekt als Anreiz, die Sprachpflege implizit in den Mittelpunkt zu stellen. Das Sprechen in Schülerkleingruppen und die Präsentation der Portfolio-Arbeitsergebnisse sind die Ankerpunkte, an denen der Erfolg der sprachlichen Konkretisierung der Klassenlektüre deutlich wird.