Abstract
In alcune società multiculturali l'insegnamento della letteratura è spesso promosso a fini di educazione alla diversità culturale e linguistica. Insegnanti e critici letterari da anni si impegnano a sviluppare metodi e elaborare teorie che possano servire da supporto a simili iniziative. Tenendo conto di questi sviluppi, il progetto "Leggere l'Altro. La letteratura per conoscere le minoranze cimbra e ladina" ha promosso l'insegnamento della letteratura delle minoranze locali per incentivare fra i giovani del gruppo linguistico italiano e tedesco la conoscenza delle minoranze linguistiche presenti nella regione e promuovere il dialogo tra le maggioranze e la minoranze. Il volume che proponiamo vuole rendere conto dei risultati metodologici, teorici e pratici maturati nel contesto del progetto.