Abstract
La distinzione tra aree disciplinari in cui è organizzata la didattica e in larga parte la ricerca nell’Università italiana, spesso crea delle occasioni di paradosso in cui le discipline di mescolano, si ibridano e si arricchiscono vicendevolmente. Sicuramente è questo il caso del Disegno, settore disciplinare nato nelle Facoltà di Architettura e Ingegneria, approdato poi nei corsi di altri indirizzi che necessitano di un rapporto con la rappresentazione del progetto: corsi di laurea in disegno industriale, in design per la moda, in beni culturali. Negli anni gli insegnamenti di disegno sono entrati anche nei Corsi di Laurea in Scienze della Formazione primaria e a questo ambito è dedicato il volume: una raccolta di seminari tenuti da studiosi del Disegno, nei Corsi di laurea di Scienze della Formazione primaria, per lo più negli ultimi dodici mesi. Una concomitanza di tre fattori – l’appartenenza degli studiosi al medesimo settore disciplinare, l’ambito di svolgimento dei seminari e un tempo di osservazioni ben definito – che fotografa il rapporto sostanzialmente irrisolto tra il Disegno e la Formazione Primaria con l’intento di attualizzare e avviare un dibattito sul tema.