Abstract
DE: Ziel des Projekts KOLIPSI war es, Aussagen über relevante Aspekte der Zweitsprachkompetenzen in den Sprachen Deutsch und Italienisch anhand einer repräsentativen Stichprobe der Südtiroler OberschülerInnen ein Jahr vor der Matura zu treffen. Dabei war erstens die Frage zentral, inwiefern die SchülerInnen in der Lage sind, aktiv am Alltagsleben in der Zweitsprache (kurz: L2) teilzuhaben. Zweitens sollte ermittelt werden, welche außersprachlichen Variablen die Sprachkompetenzen und das Sprachverhalten maßgeblich beeinflussen. Und drittens bestand ein Projektziel darin, etwaige Veränderungen in den Zweitsprachkompetenzen zwischen der ersten KOLIPSI-Studie (Schuljahr 2007/08) und der neuen KOLIPSI-Studie (Schuljahr 2014/15) festzustellen.
Somit soll die neue Studie wieder ein relevantes, empirisch fundiertes Werk- bzw. Rüstzeug im Hinblick auf sprach- und bildungspolitische Entscheidungen, aber auch für die konkrete Unterrichtspraxis und darüber hinaus für das sprachliche Handeln im privaten Umfeld darstellen.------
IT: Lo scopo del progetto KOLIPSI era quello di analizzare le competenze in seconda lingua degli studenti altoatesini e gli aspetti psicosociali e sociolinguistici che più influenzano, nel bene e nel male, l'approccio alla seconda lingua e il suo apprendimento in Alto Adige. Attraverso il confronto con i dati raccolti nel precedente progetto Kolipsi durante l'a.s. 2007/2008, si trarranno delle conclusioni sulle tendenze evolutive delle competenze di seconda lingua in Alto Adige e delle componenti che con esse interagiscono al fine di formulare delle proposte concrete, rivolte a studenti, famiglie, scuola e politica per promuovere fattivamente il bilinguismo - da un punto di vista socio-culturale, psicologico e didattico - in provincia di Bolzano.
Grazie all'imponente mole di dati empirici raccolti, documentati, analizzati e commentati, il nuovo KOLIPSI rappresenta ancora una volta un importante strumento di riferimento in tema di politica linguistica ed educativa ma anche per la prassi didattica quotidiana e nelle dinamiche linguistiche della sfera privata.