Abstract
La ricerca di dottorato si concentra sulla didattica ludica come strumento per una didattica attiva nell’ambito dell’educazione ambientale e alla sostenibilità nella scuola secondaria di II grado. Il lavoro si configura come una ricerca azione volta a produrre e testare soluzioni concrete per la scuola in collaborazione con docenti e studenti. Il progetto di ricerca è diviso in due momenti diversi ma correlati l’uno all’altro. Nel primo momento del lavoro di ricerca è stato ideato e sviluppato un gioco didattico educativo: YouTopia – la valle ecosistemica. Il gioco da tavolo è fondato su meccaniche ed elementi che hanno l’obiettivo di stimolare i giocatori ad apprendere conoscenze disciplinari di ecologia e ad esercitare alcune delle Green Comptencies come il pensiero sistemico, il future - scenario building e l’azione collettiva per la sostenibilità. La seconda parte della ricerca è stata dedicata alla co-progettazione di un modulo didattico, lo YouTopia_LAB per implementare il gioco in scatola all’interno del percorso di Educazione civica in una classe di liceo scientifico. Il lavoro di ricerca ha evidenziato le grandi potenzialità degli approcci ludici quali strumenti efficaci per favorire l’apprendimento profondo di concetti complessi e interdisciplinari come la sostenibilità ambientale. Il lavoro ha anche dimostrato come i giochi da tavolo possano essere inseriti in un contesto didattico nella scuola secondaria di II grado stimolando anche competenze più avanzate come il pensiero sistemico o il future scenario building e alcune delle competenze di cittadinanza attiva. Il progetto ha mostrato anche quali sono i punti critici di un approccio GBL nell’educazione alla sostenibilità evidenziando come il gioco possa essere uno strumento utile per aumentare il coinvolgimento e la curiosità degli studenti ma che da solo non è sufficiente.