Abstract
Im Rahmen des Erasmus+-Projektes „Promoting Authentic Language Acquisition in Multilingual Contexts“ (PALM) schreiben Grundschulkinder Texte und produzieren Videos in ihrer Schulsprache, die für Lernende dieser Sprachen als Lernstoff dienen sollen.In einer Zusammenarbeit von Projektpartnern aus Österreich, Italien, Ungarn, Großbritannien und Zypern entstehen Texte in acht Sprachen mit Aufgaben zum Leseverständnis, Hörverständnis und zur grammatischen Korrektheit, die im Fremdsprachenunterricht an verschiedenen Grundschulen erprobt und evaluiert werden. Die mit dem Projekt verbundene PALM-Plattform veranlasst die Schüler / innen einerseits, Texte in der Schulsprache in der Rolle von ‚Autor / innen‘ zu schreiben, und andererseits, als Lernende Texte in der Fremdsprache zu rezipieren und mit den vorgegebenen Übungen als Baustein für das eigene Lernen einer Fremdsprache zu nutzen.