Abstract
Analisi dei curricoli di storia per la scuola primaria e secondaria in riferimento all'insegnamento dell'età del bronzo. Rilevamento delle criticità manualistiche e breve contestualizzazione storico-archeologica del periodo.
Proposta per il rinnovamento sostanziale dei curricoli di storia in riferimento alle innovazioni didattico-metodologiche e alle più aggiornate prospettive storiografiche.