Linguaggio e didattica della matematica: una parafrasi algebrica e le sue implicazioni didattiche

Conference proceeding

Peer reviewed

Un quarto di secolo al servizio della didattica della matematica, pp.143-144

Incontri con la matematica nr. 25 (Castel san Pietro Terme, 04/11/2011 - 06/11/2011)

2011

Handle:

https://hdl.handle.net/10863/44000

Abstract

trasformazioni semiotiche

denominazione

senso

processi cognitivi

Algebra

Title: Linguaggio e didattica della matematica: una parafrasi algebrica e le sue implicazioni didattiche
Creators: Miglena Asenova
Publication Details: Un quarto di secolo al servizio della didattica della matematica, pp.143-144
Editor(s): D'Amore B, Sbaragli S
ISBN: 883711849X
Conference: Incontri con la matematica nr. 25 (Castel san Pietro Terme, 04/11/2011 - 06/11/2011)
Publisher: Pitagora
Bologna
Format: Print
Number of pages: 2
Identifiers: 88-371-1849-X
(UNIBZ)44562995
991006785496201241
Scopus ID: n.a.
Academic Unit: Faculty of Education
Language: Italian
Resource Type: Conference proceeding
Author Names String: Asenova M
Additional Description: Editors/Supervisors: D'Amore B, Sbaragli S

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