Abstract
Questo contributo presenta la parte italiana di uno studio commissionato dal Cedefop (l’ente Europeo per lo sviluppo della formazione professionale) che indaga la competenza imprenditoriale nella formazione professionale (VET, Vocational Education and Training) in otto paesi europei. La ricerca condotta tra il 2021 e il 2023 è di natura qualitativa ed esplorativa. Le domande di ricerca sono: In che misura le dimensioni dell’ecosistema di apprendimento imprenditoriale supportano la competenza imprenditoriale nella VET?
Quali policies, metodi, strumenti e approcci supportano lo sviluppo di una competenza imprenditoriale nella VET? Per ogni stato coinvolto si sono selezionati sei istituti tra formazione professionale iniziale (cioè scuola dell’obbligo, IVET), formazione tecnica superiore (CVET) e apprendistati che proponevano interessanti pratiche di educazione all’imprenditorialità. Per rispondere alle domande di ricerca sono state utilizzate diverse tecniche di raccolta dei dati:Analisi di documenti di politiche educative a livello nazionale e, quando possibile, regionale; Interviste a esperti, parti sociali e policy makers; Visite presso gli istituti VET selezionati con: osservazioni degli ambienti di apprendimento;interviste a tutor, insegnanti, direttori scolastici ed ex allievi; focus group con studenti; e analisi di documenti scolastici (PTOF, documenti sulla valutazione, piani di insegnamento, griglie o rubriche di valutazione). Lo studio Italia è stato condotto dagli Autori a fine 2021 e pubblicato da Cedefop (2022), quello che segue è un sunto dei risultati.