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„Hälfte von 90? Geht doch gar nicht!“: Zu Defiziten im Verständnis des dezimalen Stellenwertsystems
Conference proceeding

„Hälfte von 90? Geht doch gar nicht!“: Zu Defiziten im Verständnis des dezimalen Stellenwertsystems

Beiträge zum Mathematikunterricht 2014: Beiträge zur 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10. bis 14. März 2014 in Koblenz, pp.395-398
Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) 2014 (Koblenz, 10/03/2014 - 14/03/2014)
2015
Handle:
https://hdl.handle.net/10863/35078

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