Abstract
Come si insegna ai nostri potenziali e futuri designer cosa sia un buon design, quando spesso e volentieri sono circondati da kitsch, camp, trash, insomma da design di pessimo livello venduto e commercializzato come “buon” design? Cosa distingue un artefatto creato da un ingegnere da uno progettato da un designer? Cos’è dunque il “buon gusto”, cos è il “buon design“? In quanto docente di progettazione di design, sorge una domanda fondamentale: il processo di produzione creativa e di generazione di nuove idee è descrivibile e quindi insegnabile? Questa non è certo una domanda da poco! Il design può essere insegnato e dunque appreso?
How do we teach our potential and future designers what good design is when they are frequently surrounded by kitsch, camp, trash, well, by poor design sold and marketed as “good” design? What distinguishes an artefact created by an engineer from one artefact by a designer? So what is “good taste”, what is “good design”? As a design educator, a fundamental question arises: is the process of creative production and the generation of new ideas descriptive and therefore teachable? This is indeed not a small question! Can design be taught and consequently learned?