Abstract
In unserem Beitrag möchten wir anhand von ausgewählten Beispielen aus dem Südtiroler Kontext zeigen, wie im Zusammenspiel aus Forschung und Praxis Impulse für die Schulentwicklung gesetzt werden können. Wir präsentieren Ergebnisse aus zwei aktuellen Projekten: zum einen aus dem Projekt „SMS – Sprachenvielfalt macht Schule“, das in einer Langzeitstudie Schulen unterstützt, die sich im Bereich Mehrsprachigkeitsdidaktik auf den Weg gemacht haben; zum anderen aus dem Projekt „RepertoirePluS“, in dem erforscht wird, wie Lehrpersonen das gesamte Sprachenrepertoire ihrer Schülerinnen und Schüler aktivieren können.