Abstract
Il contributo descrive il progetto “A lezione con più lingue” avviato nel 2012 presso l’Istituto di linguistica applicata di Eurac Research (Bolzano/Bozen) e entrato nella sua fase attuale nel 2019. Il progetto mira a promuovere una didattica plurilingue aperta alla diversità linguistica e culturale attraverso la valorizzazione di repertori linguistici complessi e lo sviluppo di consapevolezza linguistica presso tutti gli attori e le attrici del mondo dell’educazione. Dopo una breve introduzione al contesto sociolinguistico e educativo dell’Alto Adige/Südtirol, il contributo descriverà i princìpi fondanti del progetto e il loro legame con i concetti di equità educativa e giustizia epistemica (Fricker 2007). Infine, verranno descritte alcune delle attività di ricerca e di formazione promosse all’interno del progetto in collaborazione con le scuole del territorio.
Bibliografia
Fricker, P. (2007). Epistemic injustice: Power and the Ethics of Knowing. Oxford: Oxford University Press.