Abstract
La comunità germanofona mòchena è stanziata da secoli nella Valle del Fersina in Trentino e mantiene da sempre i contatti con le popolazioni dei territori alpini circostanti. Con il Tirolo e con il Sudtirolo i legami sono sempre stati particolarmente stretti soprattutto in virtù della comune origine bavarese e delle affinità linguistiche tra la lingua mòchena – bersntolerisch – e i dialetti tirolesi settentrionali e meridionali (Bidese, Cognola:2013). Il Sudtirolo è da sempre un territorio multilingue, ma negli ultimi decenni ha visto il proprio panorama linguistico diventare ancora più eterogeneo (Medda-Windischer et. al.:2018). In questo contesto, la scuola diventa punto di contatto tra lingue, varietà e repertori linguistici differenti, nonché luogo di sensibilizzazione linguistica “estrema” (Andorno, Sordella:2018) - che coinvolge anche lingue non oggetto di insegnamento – e in cui è possibile l’attuazione di approcci plurali, quali, per esempio l’Eveil aux langues (Candelier et al.:2011).
Il contributo descrive un progetto di natura esplorativa capace, da una parte, di coniugare la promozione della lingua e della cultura mòchena; dall’altra di dare attuazione concreta in classe ad approcci plurali e inclusivi che integrano il plurilinguismo come risorsa educativa, valorizzandolo. Il progetto è stato avviato in collaborazione con l’Istituto culturale mòcheno di Palù del Fersina (TN) e si è svolto in due fasi, realizzate però in contesti territoriali differenti: la prima in Trentino e in Tirolo, mentre la seconda in contesto educativo sudtirolese. Questa seconda fase sarà oggetto principale della presentazione. Durante l’anno scolastico 2022/2023 il gruppo di progetto ha ideato, organizzato e realizzato un workshop rivolto agli alunni e alle alunne della scuola secondaria di primo e secondo grado di lingua tedesca della provincia di Bolzano. Il workshop prevede l’uso di materiali - anche audiovisivi - e un approccio ludico, fortemente interattivo e creativo. La collaborazione con l’Istituto mòcheno, ha fatto sì che un/una parlante mòcheno/a fosse membro effettivo del gruppo di ricerca e ciò ha permesso, tra le altre cose, lo svolgimento del workshop, in classe in quattro lingue: mòcheno, italiano, tedesco e inglese.
Obiettivo è quello di promuovere una modello didattico che favorisce la valorizzazione e la preservazione delle lingue locali, mantenendo al contempo una prospettiva aperta verso le altre lingue, varietà e dialetti, oramai parte integrante del complesso panorama linguistico delle nostre società.