„...und dabei soll ich dann in der Mitte stehen“: Zur Rolle der Moderatoren in ponte

Jeanette Hoffmann

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„...und dabei soll ich dann in der Mitte stehen“: Zur Rolle der Moderatoren in ponte

Book chapter

Peer reviewed

„...und dabei soll ich dann in der Mitte stehen“: Zur Rolle der Moderatoren in ponte

Jeanette Hoffmann

Bildungsqualität von Anfang an: Berichte und Erfahrungen aus dem Programm "Ponte. Kindergärten und Grundschulen auf neuen Wegen", pp.38-45

DKJS und INA, 1. Auflage

2007

Handle:

https://hdl.handle.net/10863/14116

Abstract

Aesthetic experiences and communication

Educational Contexts, Disciplines and their Teaching in the Nursery and Primary School

Primary schools

Primary education

Kindergarten

Theory and practice

Collaboration

Collaborative/group learning

Teachers

Teacher Education

Niemand ändert sich von allein. Lernen vollzieht sich immer in Dialogen. Das Handlungskonzept von ponte sieht vor, Dialoge zwischen benachbarten Einrichtungen - Kindergärten und Grundschulen - sowie zwischen innovationsfreudigen Regionen zu stiften. Die ist primär der Auftrag der ModeratorInnen in ponte. Sie bringen Kindergärten und Grundschulen zusammen, organisieren den fachlichen Austausch , achten auf Zielerreichung und vermitteln bei Konflikten und Widerständen.

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https://www.dkjs.de/fileadmin/Redaktion/Dokumente/themen/Fruehe_Bildung/ponte_Bildungsqualitaet_von_Anfang_an.pdf#page=38View

Details

Title: „...und dabei soll ich dann in der Mitte stehen“: Zur Rolle der Moderatoren in ponte
Creators: Jeanette Hoffmann
Publication Details: Bildungsqualität von Anfang an: Berichte und Erfahrungen aus dem Programm "Ponte. Kindergärten und Grundschulen auf neuen Wegen", pp.38-45
Editor(s): Deutsche Kinder- und Jugendstiftung und Internationale Akademie für innovative Pä-dagogik, Psychologie und Ökonomie an der Freien Universität Berlin
ISBN: 9783981126570
Publisher: DKJS und INA
Berlin
Edition: 1. Auflage
Format: Print
Number of pages: 8
Identifiers: 978-3-9811265-7-0
(UNIBZ)32847925
991005772804401241
Scopus ID: n.a.
Academic Unit: Faculty of Education
Language: German
Resource Type: Book chapter
Author Names String: Hoffmann J
Additional Description: srcEditors: Deutsche Kinder- und Jugendstiftung und Internationale Akademie für innovative Pä-dagogik, Psychologie und Ökonomie an der Freien Universität Berlin
unibz-area: Aesthetic experiences and communication;Educational Contexts, Disciplines and their Teaching in the Nursery and Primary School
ERC: Social Sciences and Humanities;The Social World, Diversity, Population: Sociology, social psychology, social anthropology, demography, education, communication;Social aspects of learning, curriculum studies, educational policies;Communication and information, networks, media;The Human Mind and its complexity: Cognitive science, psychology, linguistics, philosophy of mind;Learning, memory; cognition in ageing
MIURSSD: Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
MIURSSDCODE: Area 11

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