Logo image
Zur produktiven Vieldeutigkeit der Dinge in der Erfahrung des Lernens
Book chapter   Peer reviewed

Zur produktiven Vieldeutigkeit der Dinge in der Erfahrung des Lernens

Phänomenologische Erziehungswissenschaft: Theoretische und empirische Perspektiven, pp.143-158
Springer VS
2015
Handle:
https://hdl.handle.net/10863/50994

Details

Metrics

1 Record Views
Logo image