Abstract
Questo articolo presenta un'analisi ad ampio raggio della comunicazione storica attraverso YouTube, passando in rassegna le diverse questioni ad essa correlate: l'esperienza cognitiva che questa tipologia di comunicazione veicola in generale, ed alla luce delle abitudini fruitive degli utenti del Web 2.0; un'analisi dei maggiori canali YouTube dedicati alla comunicazione storica; e due studi di caso esemplari: il canale The Great War, e le registrazioni audio-visive delle conferenze del Prof. Alessandro Barbero (docente di storia medievale presso l'Università del Piemonte Orientale "Amedeo Avogadro").