Warum eine inklusive Schule eine leistungsforderliche Schule ist

Book chapter

Peer reviewed

Simone Seitz and G Weigand

Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Band I: Grundfragen der Bildung und Erziehung, pp.223-230

Klinkhardt

2019

Handle:

https://hdl.handle.net/10863/14195

Abstract

Inklusive Schulentwicklung - Diskussion der Bezüge zu einer begabungsfördernden Schulentwicklung

url

https://www.pedocs.de/volltexte/2019/18061/pdf/Von_Stechow_et_al_2019_Inklusion_im_Spannungsfeld_I.pdf#page=225View

Title: Warum eine inklusive Schule eine leistungsforderliche Schule ist
Creators: Simone Seitz
G Weigand
Publication Details: Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Band I: Grundfragen der Bildung und Erziehung, pp.223-230
Editor(s): Stechow Ev, Hackstein P, Müller K, Esefeld M, Klocke B
ISBN: 978-3-7815-2287-9
Publisher: Klinkhardt
Bad Heilbrunn
Format: Print
Number of pages: 8
Identifiers: 978-3-7815-2287-9
(UNIBZ)32875273
991005772738701241
Scopus ID: n.a.
Academic Unit: Faculty of Education
Language: German
Resource Type: Book chapter
Author Names String: Seitz S, Weigand G
Additional Description: srcEditors: Stechow Ev, Hackstein P, Müller K, Esefeld M, Klocke B

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