Abstract
Ausgehend von den Transformationsprozessen zweier Orte zu einem Lernraum (Stadler-Altmann & Winkler, 2019b), der durch die Kooperation zwischen Lernwerk-statt und Bibliothek entstanden ist, soll im Folgenden der Fokus darauf gelegt werden, wie das Spielen, Lernen und Arbeiten der Studierenden sowie der Dozierenden in einer Lernwerkstatt erforscht werden kann. Welche Beobachtungsmodi lassen sich ein-setzen und welche Ergebnisse sind zu erwarten?Diskutiert werden forschungsmethodische Zugänge zum Beobachtungsgegenstand, Rahmenbedingungen und technische Möglichkeiten. Ziel ist es, Ideen zur Erfassung und Analyse von Arbeitstechniken in einer Lernwerkstatt zu bestimmen und daraus Leitlinien für die Gestaltung und Ausstattung einer Lernwerkstatt, sowie für weiter-führende Studien zu gewinnen.