Abstract
Der Beitrag betrachtet ausgewählte theoretische Grundlagen, die in der Frauen- und Geschlechterforschung prägend waren und beleuchtet ausgehend davon gesellschaftliche Machtverhältnis entlang der Kategorie Geschlecht und fasst die schulbezogene Geschlechterdebatte zusammen. Final blickt er auf die Entwicklung zur aktuellen Intersektionalitätsdebatte, wie sie sich im Schulbereich verdichtet.