Sachunterricht in der inklusiven Grundschule - ohne kognitive Beeinträchtigung

Book chapter

Peer reviewed

C Schomaker and Simone Seitz

Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Fachorientierung und Inklusion als didaktische Herausforderungen, Vol.21, pp.155-170

Lehren und Lernen mit behinderten Menschen, 21, Athena Verlag

2010

Handle:

https://hdl.handle.net/10863/14230

Abstract

Inclusive didactics without difficulties for learning

Title: Sachunterricht in der inklusiven Grundschule - ohne kognitive Beeinträchtigung
Creators: C Schomaker
Simone Seitz
Publication Details: Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Fachorientierung und Inklusion als didaktische Herausforderungen, Vol.21, pp.155-170
Editor(s): Ratz C
ISBN: 978-3-89896-421-0
Series / Volume: Lehren und Lernen mit behinderten Menschen
21
Publisher: Athena Verlag
Oberhausen
Format: Print
Number of pages: 16
Identifiers: 978-3-89896-421-0
(UNIBZ)32895767
991005772338601241
Scopus ID: n.a.
Academic Unit: Faculty of Education
Language: German
Resource Type: Book chapter
Author Names String: Schomaker C, Seitz S
Additional Description: srcEditors: Ratz C

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