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Problem gelöst! Die allgemein-didaktische Perspektive auf Problem und Problemlösen in Lehr-Lernprozessen
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Problem gelöst! Die allgemein-didaktische Perspektive auf Problem und Problemlösen in Lehr-Lernprozessen

MINT-Didaktik und Allgemeine Didaktik im Gespräch: Problemlösung und Differenzierung als Planungsprinzipien, pp.23-45
Barbara Budrich, 1. Auflage
09/09/2019
Handle:
https://hdl.handle.net/10863/19736

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