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Pedagogia critico-costruttiva: una sperimentazione di didattica universitaria blended presso la Libera Università di Bolzano
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Pedagogia critico-costruttiva: una sperimentazione di didattica universitaria blended presso la Libera Università di Bolzano

Le tecnologie nella didattica: lo stato dell’arte all’inizio del nuovo millennio, pp.225-240
Erickson
2008
Handle:
https://hdl.handle.net/10863/1351

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